SINOPSE
Em um contexto de crise socioambiental, a proposta apresentada envolve uma práxis que integra pesquisa, ensino e extensão em educação ambiental, abordando as emergências e transformações do século XXI. A trajetória de um educador ambiental, iniciada na década de 1980, é compartilhada com reflexões críticas que sistematizam experiências e conhecimentos acumulados, enriquecidos pela colaboração com outros educadores.
Essas experiências resultaram em frutos coletivos, colhidos em parceria com pesquisadores e integrantes de um grupo de estudos, culminando em uma proposta teórica-metodológica voltada para a formação de educadores, denominada “comvivência pedagógica”.