SINOPSE
Uma mesa-redonda realizada em 2016 reuniu especialistas de cinco países para discutir a privatização da formação de professores da educação básica e suas implicações na qualidade do ensino e nas desigualdades sociais. A análise revela que, apesar das diferenças culturais, Brasil e Turquia compartilham desafios semelhantes, evidenciando a natureza global desse fenômeno.
No Brasil, a crescente presença de instituições privadas na formação docente tem gerado preocupações, enquanto em Portugal observa-se um fortalecimento das instituições públicas. O debate busca inspirar alternativas para enfrentar essas tendências alarmantes.