SINOPSE
Fundado em 1997, o PRODOC reúne pesquisadores da educação superior e da educação básica em Minas Gerais, dedicando-se ao estudo da formação e condição docente. Celebrando duas décadas de trabalho, este volume compila textos de diversos pesquisadores, organizados em três eixos: práticas docentes, construção de identidades e docência como objeto de pesquisa.
Os doze capítulos oferecem análises sobre os desafios da profissão docente contemporânea, abordando desde questões políticas até a relação entre teoria e prática, reafirmando um compromisso ético-político com uma abordagem crítico-investigativa ao longo dos 20 anos do PRODOC.
