SINOPSE
Dividida em seis capítulos, a coletânea explora a prática do ensino de didática nos currículos de formação docente, discutindo a relevância da pesquisa na formação dos professores. Além disso, destaca a didática como um elemento essencial na construção da identidade profissional e a importância de valorizar o saber docente na reflexão pedagógica.
Os textos apresentam propostas para o ensino de didática nos cursos de licenciatura, abordando desafios e sistematizações na área. O objetivo é contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e o fortalecimento da democracia social.