SINOPSE
Discussões sobre a relevância dos estudos etnográficos no cotidiano escolar são o foco central, propondo uma reflexão sobre a reconstrução do saber didático. A obra é estruturada em duas partes: a primeira apresenta os fundamentos e métodos da pesquisa etnográfica, enquanto a segunda oferece uma análise crítica de trabalhos nessa área.
Novas direções para a pesquisa etnográfica em educação são esboçadas, destacando a conexão entre etnografia e pesquisação, além da crescente preocupação ética em relação aos sujeitos envolvidos e ao público leitor.
