SINOPSE
Reflexões sobre a formação de professores de línguas e o desenvolvimento curricular são apresentadas de forma clara e acessível. O texto aborda as reformas nos ensinos básico, secundário e superior, além de discutir as políticas europeias relacionadas ao multilinguismo.
Com uma análise crítica e embasada, a obra busca contribuir para o entendimento das práticas educacionais em Portugal, promovendo um diálogo sobre as necessidades e desafios enfrentados na área do ensino de línguas estrangeiras.
