SINOPSE
Aprender e ensinar na linguagem significante é o foco central desta obra, que propõe uma nova abordagem para a formação de educadores. A busca por uma transmissão que envolva o aluno de maneira ativa é essencial, desafiando o modelo tradicional que muitas vezes reduz o estudante a um mero objeto de repetição. Questões sobre a implicação do aluno em seu próprio aprendizado são exploradas, levando a uma reflexão profunda sobre o papel do educador e as teorias pedagógicas.
A análise das abordagens tradicionais e da Psicanálise lacaniana revela novas perspectivas para educadores e alunos. A obra investiga como essas teorias podem transformar a experiência educacional, enfatizando que o saber não reside apenas no professor, mas também na construção que o aluno realiza ao longo de sua formação. Essa reflexão é um convite à transformação e ao engajamento no processo educativo.