SINOPSE
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O debate sobre a escola tem se intensificado, trazendo à tona diferentes posicionamentos sobre seu papel na apropriação do saber cultural. Questões sobre quais culturas são privilegiadas no currículo escolar, a influência do Estado e a concentração de capital desafiam a democracia na vida pública, redirecionando-a para interesses de mercado.
Nesse contexto, a análise crítica do momento histórico atual revela a escola como um espaço potencial de luta por transformações sociais. A Educação Física emerge como uma forma de intervenção que busca promover uma pedagogia crítica da cultura corporal, engajando-se na educação transformadora.
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