SINOPSE
Desde 2004, um grupo de educadores se reúne para discutir e desenvolver alternativas no ensino da Educação Física, buscando uma sociedade que valorize o direito à dignidade humana. Através de relatos de experiências, o estudo analisa como esses professores implementam o currículo cultural da disciplina, refletindo sobre suas trajetórias e concepções pedagógicas.
Os documentos coletados revelam as certezas e incertezas que permeiam a prática docente, além das ideologias que moldam suas convicções. Essa investigação oferece uma visão aprofundada das inquietações e realizações desses educadores em suas salas de aula.