SINOPSE
Reflexões sobre a prática pedagógica são aprofundadas ao se explorar a importância do registro e da documentação na educação infantil. A construção do conceito de registro é discutida, destacando suas tipologias e características, com exemplos práticos que evidenciam a relevância de registrar o cotidiano escolar. Além disso, a documentação pedagógica é analisada em suas definições e funções, proporcionando uma visão abrangente sobre o tema.
Com base em mais de duas décadas de experiência na formação de educadores, são compartilhados resultados e reflexões de um projeto que revela as memórias e vivências de professoras, enfatizando seu papel como protagonistas em seus processos de (auto)formação e transformação.