SINOPSE
Pesquisas revelam a significativa participação feminina na história da ciência, especialmente na computação, desde os primórdios da programação. A análise do papel da UNESCO destaca ações e estratégias para promover a inclusão das mulheres nesse campo, abordando também o silenciamento de suas contribuições ao longo do tempo.
A perspectiva de materialismo histórico dialético permite uma reflexão sobre as questões sociais, culturais e econômicas que cercam a atuação feminina na ciência. Além disso, examina-se como a educação ainda perpetua práticas excludentes em relação ao ensino das meninas.