SINOPSE
A pandemia do Coronavírus provocou transformações significativas na sociedade, impactando a forma como as pessoas se relacionam e realizam atividades cotidianas. Com o fechamento de escolas e a suspensão das aulas presenciais, gestores educacionais enfrentaram o desafio de manter o ensino ativo, evitando a evasão escolar e garantindo a continuidade do aprendizado em meio a uma crise sem precedentes.
Este estudo analisa como um Centro Universitário adaptou suas práticas por meio da implementação do E-learning, explorando as soluções criadas para superar os obstáculos impostos pela pandemia. Os resultados obtidos e as percepções de alunos e professores sobre essa nova abordagem educacional são discutidos, oferecendo insights valiosos para o futuro do ensino superior.