SINOPSE
Reunindo uma variedade de artigos, a coletânea propõe reflexões sobre as experiências curriculares no curso de Letras. Através de uma análise abrangente, busca-se repensar o currículo com base em práticas que consideram o processo de ensino e aprendizagem, bem como as diretrizes político-pedagógicas em diferentes regiões do país.
Além disso, o livro promove debates sobre temas relevantes, como a utilização de tecnologias digitais e as perspectivas de letramento no currículo, abordando também questões políticas relacionadas ao ensino de línguas e à formação de professores.
