SINOPSE
Um aprofundado estudo de caso revela a realidade da Gestão Escolar Democrática em Torixoréu/MT, explorando a percepção dos Conselhos Escolares em quatro unidades da Região Araguaia. A pesquisa qualitativa, baseada em questionários, expõe desafios e sucessos na implementação dessa gestão, evidenciando lacunas na participação dos membros dos CDCEs e fragilidades nas práticas escolares.
Além das dificuldades, experiências positivas são destacadas, mostrando a aplicação do conceito de democracia nos Conselhos. Propostas para intensificar a formação continuada visam fortalecer a relação entre escolas e Conselhos, contribuindo para políticas públicas educacionais mais eficazes.