SINOPSE
Testemunhos históricos revelam um movimento progressista que se consolidou como proposta de política pública educacional no Rio Grande do Sul, entre 2011 e 2014. A crítica aos desafios enfrentados pela educação pública é um dos focos centrais, permitindo ao leitor compreender os fundamentos filosóficos e políticos que sustentam essa proposta pedagógica e sua relevância nas transformações do mundo do trabalho.
Ao longo da narrativa, destaca-se a interação democrática com a comunidade escolar e a autocrítica que impulsionou avanços significativos. A proposta busca democratizar o Ensino Médio, enfrentando o fracasso escolar e promovendo uma educação acessível a todos, especialmente com a ampliação da obrigatoriedade da educação básica.