SINOPSE
A relação entre a produção artístico-cultural e as instituições de ensino é marcada por conflitos, uma vez que a transgressão é essencial à arte, enquanto as escolas se baseiam na normatização. Surge, então, a necessidade de criar um espaço que permita a formulação e vivência de significados diversos no processo educativo.
Experiências acumuladas por profissionais da formação de professores, em diferentes contextos, alimentam o debate sobre essa temática. A análise de diversos temas, como a documentação de práticas educativas e a conexão entre cinema e educação, destaca a importância da educação estética em suas múltiplas dimensões.