SINOPSE
A dinâmica de produção de textos na escola é abordada com foco na interlocução, destacando a importância da interação no processo de escrita. A análise propõe que o trabalho com a escrita não se limite a uma atividade exclusiva do professor, mas que outros participantes também possam enriquecer essa experiência, promovendo a dialogicidade da língua.
Reflexões apresentadas incentivam educadores a direcionar suas práticas para um ambiente interativo, onde a criação e a interlocução favorecem a produção de textos que dialogam com as práticas sociais dos alunos.
