SINOPSE
Ensinar a oralidade nas salas de aula da educação básica é essencial para o desenvolvimento da competência discursiva dos alunos. Questões sobre o que é adequado para abordar a oralidade nas aulas de Língua Portuguesa e quais estratégias didático-pedagógicas podem ser utilizadas são fundamentais para o trabalho docente.
Com base em pesquisas e experiências de formação, a discussão teórica é acompanhada pela apresentação de práticas que visam enriquecer a abordagem dos gêneros da modalidade oral e a oralização do texto escrito, promovendo um aprendizado mais eficaz.
