SINOPSE
Uma análise inovadora revela como as políticas de assistência social se entrelaçam com a educação na sociedade contemporânea, explorando suas consequências para o ambiente escolar. Com base em uma perspectiva pós-estruturalista, são questionadas as noções benevolentes que permeiam as discussões sobre políticas sociais, propondo uma reflexão sobre práticas inclusivas que operam sob uma lógica neoliberal, afetando diversas camadas da população.
A obra investiga o contexto atual, onde a inclusão se torna um imperativo estatal, e a educação é convocada como solução para problemas sociais. Além disso, um olhar genealógico sobre a história das Políticas de Assistência Social no Brasil revela suas origens e transformações, destacando a utilização da educação como ferramenta para gerenciar a exclusão social e garantir a seguridade da população.