SINOPSE
Pesquisas de educadores e formadores revelam a importância de uma abordagem que estimule a reflexão crítica e a prática na educação geográfica. Proposições problematizadoras são fundamentais para o desenvolvimento de saberes docentes, promovendo uma conexão entre teoria e prática no ambiente educacional.
Experiências enriquecedoras são apresentadas, destacando como a formação contínua pode transformar o ensino e a aprendizagem. A busca por novas perspectivas é essencial para o aprimoramento da educação geográfica, visando uma prática mais consciente e engajada no contexto profissional.