SINOPSE
Sete artigos, escritos entre 1998 e 2018, oferecem uma visão concisa sobre a alfabetização no Brasil, explorando suas circunstâncias e métodos. Os textos revelam a conexão entre modelos pedagógicos de ensino da leitura e escrita e os projetos de nação, proporcionando um panorama abrangente sobre a evolução da educação no país.
A coletânea serve como um importante recurso para acadêmicos e educadores, estimulando pesquisas sobre a história da escolarização primária. Professores, mestrandos e doutorandos encontrarão valiosas reflexões que podem enriquecer suas práticas e entendimentos sobre o ensino inicial.