SINOPSE
Dificuldades na aquisição do sistema ortográfico do português são comuns entre alunos do ensino fundamental público. O estudo analisa erros ortográficos de natureza contextual e morfológico-gramatical, buscando elaborar uma proposta de ensino sistemática e reflexiva que ajude a superar essas barreiras.
Além de descrever e analisar os principais erros observados na escrita, oferece aos educadores uma estratégia inovadora e eficiente para o ensino e a aprendizagem da ortografia, contribuindo para a formação de alunos mais proficientes na língua.