SINOPSE
A imersão em um modelo de aprendizado e trabalho na Residência Médica se mostrou tão eficaz que sua aplicação se expandiu para outras áreas da Saúde e até mesmo para as Ciências Humanas e Artes. No entanto, as primeiras turmas na Escola Paulista de Medicina, iniciadas em 1960, enfrentaram desafios significativos para estabelecer essa prática, mesmo com o apoio de professores renomados.
Um método de estudo histórico, denominado “teoria dos primórdios”, é utilizado para analisar a consolidação inicial desses eventos. Em 1966, o Primeiro Congresso Brasileiro de Médicos Residentes na instituição foi um marco crucial para a organização da Residência Médica no Brasil.