SINOPSE
A imersão na Residência Médica representa um modelo de aprendizado e treinamento que se expandiu para diversas áreas da Saúde e além. As primeiras turmas na Escola Paulista de Medicina, iniciadas em 1960, enfrentaram desafios significativos para estabelecer essa prática, mesmo com o apoio de professores renomados.
Um método de estudo histórico, denominado “teoria dos primórdios”, é apresentado para analisar a consolidação inicial dessa atividade. Além disso, é feito um breve histórico sobre os “hospitais-escola” e o “ensino à beira do leito”, abordando fatores que influenciaram a instalação da Residência Médica na EPM.