SINOPSE
Uma criança belga de 8 anos enfrenta o desafio de se adaptar a uma sala de aula no Brasil, onde a língua materna é o francês. A experiência revela as nuances da docência no magistério, destacando a importância da inclusão e da diversidade cultural no ambiente escolar.
O relato explora as interações entre a aluna e seus colegas, além das estratégias utilizadas para facilitar a aprendizagem em um contexto bilíngue. A obra convida à reflexão sobre as práticas pedagógicas e o impacto da linguagem na formação de identidades.