SINOPSE
Com rigor e clareza, a obra explora o pensamento de Vigotski e a Psicologia Histórico-Cultural, tornando-se uma ferramenta valiosa para educadores da educação básica. A partir de 23 anos de pesquisa e formação prática, são apresentadas as principais categorias vigotskianas, que fundamentam uma crítica às psicologias idealistas, inatistas e empiristas, além de discutir os fundamentos filosóficos que sustentam essa abordagem.
Na parte final, a análise crítica das pedagogias contemporâneas revela como essas práticas, embora pareçam libertadoras, perpetuam interesses de dominação que alienam as novas gerações. A busca pelo acesso ao conhecimento científico, estético e ético é essencial para a emancipação e a ação consciente na defesa dos interesses coletivos.