SINOPSE
Reflexões epistemológicas moldam a consolidação da Educação Musical como um campo de conhecimento contemporâneo. A trajetória de vida-científica representa uma fase de pesquisa que se entrelaça com experiências formativas, contribuindo para a construção dessa área. As circunstâncias que influenciam essa jornada são fundamentais para entender as inter-relações que sustentam o conhecimento acumulado.
Esse conceito abrange tanto a teoria quanto a metodologia, oferecendo um novo instrumental para a pesquisa na Educação Musical. A abordagem proposta visa enriquecer a compreensão e a prática nesse campo, promovendo uma análise profunda e crítica das experiências vividas.
