SINOPSE
Fomentar o pensamento crítico sobre o conhecimento histórico é o objetivo central desta coletânea. Ao explorar as interações entre teorizar, aprender e ensinar, o texto convida à reflexão sobre a prática docente e a formação de professores e historiadores. A proposta é que esses verbos, ao serem conjugados, criem um espaço de diálogo e análise sobre a teoria da história e suas implicações na educação.
Além de abordar a formação acadêmica, a obra também se volta para a Educação Básica, promovendo discussões relevantes sobre o ensino e a aprendizagem de conceitos e temas históricos. A coletânea busca valorizar o tempo presente e as enunciações analíticas que emergem nesse campo de estudo.