SINOPSE
A morte de Guy Brousseau em fevereiro de 2024 deixou um vazio na comunidade da didática da matemática, marcando o fim de uma era. Sua influência, no entanto, permanece viva através de seu legado intelectual, que continua a inspirar reflexões e reapropriações na didática contemporânea. O questionamento do conhecimento, central em sua abordagem, é explorado por meio da criação de modelos didáticos, revelando a conexão entre ensino e a natureza do conhecimento.
Com 14 contribuições de pesquisadores de diversas partes do mundo, a obra celebra a diversidade da teoria das situações, sem buscar uma unidade fictícia. Ao invés disso, destaca a relevância contínua dessa teoria, evidenciando como os fenômenos educacionais estão interligados ao sistema educacional e aos obstáculos que surgem nesse contexto.