SINOPSE
Novas possibilidades emergem para educadores e desenvolvedores de sistemas tecnológicos, destacando experiências que incentivam a escrita de forma lúdica e a utilização de realidade aumentada. Metodologias ativas, como a sala de aula invertida, são exploradas, além de tarefas relacionadas à categorização de informações e mineração de dados, que aprimoram recomendações para aprendizes.
A inclusão de pessoas com deficiência físico-motora é abordada por meio de ferramentas de reconhecimento de comando de voz. Além disso, a importância das emoções humanas nos processos de aprendizado e comunicação em plataformas tecnológicas é discutida, ressaltando sua relevância para a eficácia educacional.
