SINOPSE
O desafio do professor contemporâneo é navegar por um ambiente educacional repleto de linguagens complexas e híbridas, além de integrar dispositivos tecnológicos que fazem parte do cotidiano dos estudantes. A formação profissional e o aprendizado dos alunos exigem habilidades que vão além do tradicional, demandando uma adaptação às novas realidades da sociedade do conhecimento.
A pesquisa investiga como professores sem formação pedagógica utilizam recursos digitais em sala de aula, revelando um cenário onde a educação formal enfrenta a pressão de se modernizar. As teorias de Vygotsky e Pozo fundamentam essa análise, destacando a necessidade de inovação nas práticas educativas.