SINOPSE
Na aldeia Nhu Porã, uma escola indígena Mbya Guarani se destaca ao integrar tecnologias digitais com saberes tradicionais. A vivência coletiva entre educadores, estudantes e a comunidade resulta em experiências enriquecedoras, como rodas de conversa e oficinas criativas, que valorizam a oralidade e a autonomia pedagógica.
Com uma abordagem que une cantos e interações digitais, a narrativa instiga educadores e pesquisadores a refletirem sobre o uso das tecnologias na educação, promovendo práticas colaborativas e respeitosas à diversidade cultural. Um convite à reflexão sobre identidade e ancestralidade na era digital.