SINOPSE
Um trabalho de Pós-Graduação revela a orientação para o uso de estórias em livros didáticos de língua inglesa. Projetos de diferentes países buscam implementar a contação de estórias, com base em escritores europeus e norte-americanos que contribuíram significativamente para o tema ao longo dos séculos. Pesquisadores brasileiros também enriquecem a discussão, oferecendo reflexões e exemplos que fortalecem a prática de storytelling.
As páginas deste texto proporcionam inspiração e motivação para educadores que desejam integrar estórias em suas abordagens pedagógicas. A experiência do autor como professor universitário reflete uma transformação contínua e enriquecedora em suas práticas de ensino.