SINOPSE
A percepção de docentes e discentes sobre a eficácia da Simulação Realística no ensino de enfermagem é o foco central deste estudo. A investigação busca responder se essa abordagem facilita o aprendizado e o trabalho dos envolvidos, utilizando teorias de aprendizagem significativa para adultos como base. Paulo Freire surge como um referencial importante nesse contexto.
Os objetivos incluem verificar como discentes e docentes percebem a utilização desse método na graduação e avaliar se ele contribui para a formação de profissionais de enfermagem mais seguros, dinâmicos e comunicativos.