SINOPSE
A trajetória do assistente social na educação infantil revela uma evolução significativa, passando de uma visão de creche como um “mal necessário” para o reconhecimento desta como parte fundamental da educação básica. Diversos projetos foram desenvolvidos ao longo desse percurso, refletindo mudanças nas práticas educacionais e sociais.
Esses projetos não apenas impactaram o controle disciplinar sobre crianças e suas famílias, mas também contribuíram para a afirmação das creches e pré-escolas como direitos das crianças, promovendo um espaço de educação emancipatória e inclusiva.