SINOPSE
Explorando os desafios e as oportunidades da inclusão na educação, a pesquisa se concentra na experiência de professores com deficiência na Rede Municipal de Educação de São Paulo. A análise abrange dados estatísticos do INEP sobre a presença desses profissionais, além de uma revisão bibliográfica que investiga a intersecção entre práticas educacionais e a abordagem médica em relação à deficiência.
Entrevistas com três professores revelam suas trajetórias de formação e as dificuldades enfrentadas, proporcionando uma discussão enriquecedora sobre as perspectivas e os caminhos possíveis para a inclusão no ambiente escolar, com a escrevivência como elemento central da análise.