SINOPSE
A educação em São Rafael, cidade do Rio Grande do Norte, é profundamente impactada por transformações sociais e políticas, especialmente com a construção da barragem Armando Ribeiro Gonçalves. A análise dos efeitos dessa obra na Escola Estadual Tristão de Barros revela um processo migratório significativo na década de 1970, que alterou a dinâmica da comunidade local.
Por meio de uma abordagem qualitativa, a pesquisa coleta narrativas de moradores, professores e ex-alunos, destacando suas percepções sobre as tradições e a cultura da região. Essas vivências evidenciam como a história e a educação estão interligadas, refletindo as mudanças sociais e econômicas que moldaram a cidade.