SINOPSE
Relatos e reflexões de professores orientadores e acadêmicos revelam experiências marcantes durante o ensino remoto, um desafio imposto pela pandemia. A diversidade de perspectivas apresentadas destaca como cada ator enfrentou a modalidade de ensino, conhecida como Regime Especial de Aulas Não Presenciais (REANP), promovida pela Secretaria de Educação do Estado de Goiás.
Os textos compilados ressaltam a relevância do Programa de Residência Pedagógica na formação docente, ao mesmo tempo em que iluminam os limites e desafios enfrentados por educadores de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior em Goiás durante esse período crítico.