SINOPSE
Uma pesquisa-ação inovadora traz à tona a importância da avaliação da aprendizagem no ensino de línguas, promovendo uma proposta qualitativa em ambientes escolares. Professores-pesquisadores se afastam da mera teoria e vivenciam a prática, explorando a repercussão de suas intervenções diretamente no cotidiano dos alunos.
Com o intuito de enriquecer a coleta de dados, a voz dos estudantes é incorporada ao processo, revelando perspectivas frequentemente negligenciadas. Essa abordagem proporciona uma compreensão mais profunda sobre a avaliação, destacando a relevância da participação ativa dos aprendizes na construção do conhecimento.
