SINOPSE
Investigações sobre práticas de ensino revelam como o silenciamento e a participação dos alunos são influenciados na disciplina de Língua Portuguesa. O estudo abrange um panorama histórico da educação no Brasil, desde a chegada dos Jesuítas até os dias atuais, analisando abordagens clássicas e contemporâneas que impactam a dinâmica em sala de aula.
Documentos oficiais, como os PCNs e a BNCC, são examinados para identificar propostas pedagógicas. Além disso, uma pesquisa de campo com vinte docentes busca entender a relação entre teoria e prática, focando no desenvolvimento das competências comunicativas dos alunos.