SINOPSE
Trabalhar com poesia em ambientes escolares pode revelar o que se perde ao deixá-la de lado. A leitura de poemas exige atenção especial, mas isso não deve ser um obstáculo. A obra apresenta vivências e sugestões para abordar a poesia no contexto educacional, sem se restringir a um formato didático ou teórico. Cada capítulo propõe reflexões sobre a função social da poesia e incentiva o professor a explorar suas próprias experiências.
Além de ampliar sugestões e experiências, o texto indica diversas antologias e livros de poemas. A descoberta da poesia pode surgir de diferentes formas, como um poema lido ou ouvido, e é essencial dar continuidade a essa experiência de leitura.
