SINOPSE
Uma análise profunda revela a complexa relação entre a medicalização e a educação na Paraíba entre 1913 e 1942. A obra explora como os processos de racionalização influenciaram a formação dos corpos escolares, destacando as interações entre saberes e práticas institucionais.
Além de abordar as lutas por legitimação de princípios e convenções sociais, o texto também evidencia a emergência de comportamentos inesperados. Essa pesquisa contribui para uma compreensão mais ampla das tecnologias de governança e dos processos de subjetivação que moldam a experiência humana.
