SINOPSE
A análise revela a dominação masculina presente na trajetória de meninos que praticam balé e meninas que jogam futebol, evidenciando os desafios sociais que enfrentam em seus ambientes. O estudo explora como esses jovens lidam com a violência simbólica, tanto nos campos de suas práticas quanto nas escolas, especialmente nas aulas de Educação Física.
Utilizando a teoria Bourdieusiana, a pesquisa discute como a escola atua como um agente que pode perpetuar ou desafiar as normas de gênero, influenciando a construção de identidades e a desconstrução da violência simbólica nas experiências desses jovens.