SINOPSE
Momentos de estágio curricular revelam a complexidade das relações entre professoras atuantes nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e alunos estagiários de Pedagogia. A pesquisa destaca intervenções e reações dos estagiários em situações vivenciadas na sala de aula, explorando a manifestação do exercício docente.
A socialização é analisada sob a perspectiva sociológica, utilizando conceitos de Pierre Bourdieu, Basil Bernstein e Randall Collins. As interações entre futuros professores e docentes em exercício moldam um ambiente que pode facilitar ou dificultar a transmissão de práticas pedagógicas essenciais.