SINOPSE
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Com um olhar atento à educação de surdos, este volume oferece propostas inovadoras para a elaboração de planos de ensino de português escrito, adaptados a diferentes níveis de escolaridade. Os modelos apresentados visam articular o ensino da língua em contextos significativos, promovendo o desenvolvimento das habilidades de compreensão e produção de textos com intenções comunicativas.
A coletânea reúne reflexões e proposições fundamentadas em estudos consistentes, buscando impactar tanto aprendizes surdos quanto seus educadores. Através de um planejamento sólido, a obra defende que práticas eficazes devem sempre se basear em um referencial teórico robusto.
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