SINOPSE
Discutir a inserção do pan-africanismo e dos processos de descolonização no ensino de História é fundamental para oferecer aos estudantes da educação básica um referencial teórico sobre as resistências dos povos africanos e afrodescendentes. Essa abordagem não apenas cumpre a Lei Federal 10.639/03, mas também fornece material essencial para repensar práticas curriculares e pedagógicas.
O trabalho representa a busca de educadores por novas formas de ensinar, desafiando narrativas eurocêntricas e ressignificando identidades. A pesquisa acadêmica e a História ensinada se entrelaçam, enriquecendo o entendimento sobre a descolonização dos países africanos.
