SINOPSE
Analisar o processo de gestão universitária é o foco central desta obra, que explora as características do trabalho de professores que assumem a coordenação de cursos de graduação. Muitos desses profissionais, formados para atuar como especialistas, dedicam-se à docência e, ao longo de suas trajetórias, acumulam experiências significativas.
Quando se tornam competentes em suas funções, frequentemente são escolhidos para liderar o curso em que atuam, embora nem sempre compreendam os critérios que fundamentam essa escolha. A reflexão sobre essa dinâmica é essencial para entender os desafios enfrentados na gestão educacional.