SINOPSE
A prática educacional frequentemente relegou o texto literário a um papel secundário, muitas vezes utilizado apenas como suporte para o ensino de gramática. Essa abordagem limita a riqueza e a profundidade que a literatura pode oferecer no ambiente escolar.
Com o intuito de transformar essa realidade, a obra propõe uma nova perspectiva sobre o uso do texto literário no ensino, apresentando ferramentas que incentivam uma apreciação mais significativa e envolvente da literatura em sala de aula.
