SINOPSE
Reflexões sobre literatura infantil e livros didáticos permeiam a análise do texto escolar e seus processos de produção. A narrativa explora a escolarização do poema “São Francisco”, de Vinicius de Moraes, revelando como ele foi recebido e interpretado ao longo das décadas de 1950 a 1980.
Por meio de uma abordagem original, a obra convida o leitor a repensar as práticas de leitura e a importância do contexto educacional na formação de significados. Uma jornada enriquecedora que ilumina a relação entre poesia e educação.
