SINOPSE
Reflexões críticas sobre práticas pedagógicas e a importância da inclusão são exploradas ao longo de 28 anos de experiência em uma escola especial. A proposta envolve a Pedagogia da Bobagem e a leitura de mundo, buscando a participação ativa dos alunos e a discussão de temas essenciais para pessoas com deficiência, como acessibilidade e capacitismo.
Quatro performers ativistas compartilham suas vivências, trazendo uma perspectiva atualizada sobre esses assuntos. As experiências de artistas como Estela Laponni, Edu O., Carolina Teixeira e Luciano Mallmann enriquecem essa análise, promovendo um diálogo necessário sobre inclusão nas artes.